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办孩子们喜欢的幼儿园,精雕细琢俘获孩子

2019-12-19 06:23

据新华社报道,河北省积极响应号召,开始在幼儿园进行足球启蒙教育,但专家表示,幼儿园足球教育,应以兴趣为主,让孩子们体验足球的快乐。

从娃娃抓起,足球教育将“踢进”幼儿园

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本网讯 “办一所孩子们喜欢的幼儿园,一直以来是我们的教育梦想。”这是小太阳幼儿园创办人周友元开门见山地对笔者说的第一句话。

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教育部提出将足球运动向幼儿园延伸,中国足协启动幼儿足球普及工程,我市正安排组织实施

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“小太阳幼儿园的老师不一定漂亮,但一定要有一颗爱孩子的心。”这是小太阳幼儿园对教师的起码要求。

据了解,世界足球强国大多从幼儿5岁左右开始进行足球启蒙教育。在中小学校园足球取得一定阶段性成果的基础上,2018年,教育部提出将足球教育向幼儿园延伸。

近日,教育部印发了《全国青少年校园足球改革试验区基本要求》、《全国青少年校园足球试点县基本要求》(以下简称《基本要求》),提出各试验区要进一步下移普及重心,积极将足球运动向幼儿园延伸。此外,还将探索为参加校园足球运动的学生购买足球运动意外伤害保险。

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“让每一个孩子健康快乐,让每一位家长放心满意,让每一位教师幸福美丽”。这是小太阳幼儿园的办园目标。

今年3月,教育部办公厅下发通知,决定开展足球特色幼儿园试点工作,以普及性的幼儿足球游戏培养幼儿浓厚的足球兴趣,营造良好的足球文化氛围,并要求各省推荐足球特色试点幼儿园。

重庆晨报记者获悉,重庆市教委目前已收到教育部的通知,正在安排组织实施。中国足协也于近日在全国范围内启动幼儿足球普及工程,将与各地的教育部门一起,大力开展足球启蒙教育。

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一所名不见经传的民办幼儿园,为何在短短的8年时间一跃成为湖南省骨干民办幼儿园?一个硬件条件原来并不起眼的普通幼儿园,为何变成湖南省唯一设立主题公园的高档幼儿园?一个刚起步连正规幼师都难招到的幼儿园,为何成为湖南省首家具备外教资质的幼儿园?带着惊讶和困惑,笔者走进为郴州幼儿教育写上浓墨重彩的苏仙区小太阳幼儿园。

河北省直机关第九幼儿园正是其中一家。据该园园长焦巍巍介绍,该园从2017年开始将足球运动和儿童德育相融合,目前已初步构建起了以足球游戏为主要表现形式的园本课程——乐享足球课程。本课程针对3-6岁的孩子,每周灵活设置1-3次,截至目前已为470多名孩子授课,很受孩子们的欢迎。

幼儿足球课程该怎么上?

跳圈乐游戏深受孩子们喜爱。幼儿体验动手操作的乐趣。快乐骑行花样篮球

营造孩子们喜欢的环境

“我们不仅开设了足球课程,还在绘画课、手工课中融入了足球文化和相关知识,比如让孩子们手绘足球、制作足球模型等。”唐山市第一幼儿园园园长吴妍荣介绍说,目前他们已建成标准的足球场地,并且聘请到一名足球专业的本科毕业生和一名足球专业教练员,在为孩子们上足球课的同时,兼负培养学校老师足球素养的任务。

在演绎故事中接触足球运动

她是一所民办园,因教育人的担当,早在2016年就完成向普惠性幼儿园的转变;因教育人的责任,她先后获评省级示范园和市十佳幼儿园;还因教育人的专业,她先后培育出3名市级优秀班主任、2名市级优秀教师、1名区三八红旗手……集担当、责任、专业于一身的她,就是济南市市中区荷蕊尖尖角幼儿园。

走进小太阳幼儿园,浓郁的欧式风格活动室,奇妙的时光隧道,精致童趣的长廊,温馨的书吧,特别是充满梦幻和挑战的欢乐城,宛如进入了美轮美奂的童话王国。

但是据新华社记者了解到,幼儿足球启蒙教育尚处于起步阶段,不少幼儿园存在师资、场地器材不足等问题。宁晋县晶龙幼儿园园长王培表示,目前只能从一些足球俱乐部聘请足球教练来为孩子们定时上课,除此之外很难找到专业的幼儿足球教师。

在《基本要求》中,教育部还特别提到世界足球强国普遍在儿童5岁左右时开始足球启蒙教育。未来,中国的足球教育重心也将向下转移,将向幼儿园阶段延伸。

道听途说终觉浅,绝知此事要躬行。近日,本报记者走进荷蕊尖尖角幼儿园,透过园所优质的环境创设、精细的幼儿课程设置以及求真育人的教师队伍,来探究这所幼儿园是如何“俘获”家长和孩子们的欢心的。户外活动花样繁多宝宝出勤率明显提升

该园本着“生活即教育,游戏即学习,为孩子一生的幸福奠基”办园思想,借鉴现代主题公园的设计理念,用儿童的眼光打造属于儿童的世界,创建了主题公园——小太阳欢乐城。欢乐城集游戏、学习、玩耍、运动、职业体验等多种功能一体,突出野趣、奇妙,探究的特点,让孩子闲暇时有发现,玩耍中有探索,体验中有收获。在汉堡屋中,孩子们可开心地扮演厨师或者顾客;在陶艺吧中,可施展自己的陶艺技能,在创意美术屋中,可满足“小画家”的愿望;在海底探险区,可勇敢地挑战自我;在“两军对峙”中,可强健体魄……

对此,河北师范大学体育学院足球教研室教师庞旭鹏认为,幼儿足球不是竞技足球,不能过早走专业化训练的路子,而应侧重培养幼儿对足球的兴趣。在着力浓厚幼儿园足球文化氛围的同时,可以聘请优秀专业足球运动员、教练员到幼儿园担任兼职教师,努力将幼儿足球活动开展得丰富多彩。

重庆市教委体卫艺处、青少年校园足球工作领导小组办公室(以下简称“校足办”)相关工作人员告诉记者,目前已收到教育部的通知,正在安排组织实施。

踏进幼儿园,目光所及之处均铺上了仿真草坪地毯,大片的翠绿与黄色的楼体交相辉映,让人顿感幼儿园的自然与生机。迷宫、攀爬墙,跷跷板、骑行车……户外的大小型设施和器械,充分满足了孩子的运动需求;电子白板、投影仪、电钢琴、电脑……室内的现代化办公设备,让课堂更加丰富有趣。

2012年9月总园开张来,共投资一千多万元美化了校园环境,先后为每班配电脑、投影仪,实现了班班通。每位教师都能利用课件上课,真正实现了现代化教育手段的普及。

正规的幼儿足球课程该怎么上?记者了解到,九龙坡区某所幼儿园将在9月开园,经过九龙坡区足协牵线搭桥,该幼儿园与某足球青训重庆营合作,将正规的幼儿足球课程引入到幼儿园标准课程体系内。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。近年来,荷蕊尖尖角幼儿园先后投入百万余元改善办园条件,加固园所周边栏杆,翻新、整修教学楼东西两侧的楼梯,添置大型玩具及户外攀岩设施,完善科学发现室……尽一切努力为幼儿的成长提供优质环境。

笔者一进园内,孩子们的笑脸墙便让人心生温暖,仿佛让我回想起童年的时光,卡通人物、温馨提示、孩子作品等在园内随处可见,每间教室都配备了图书柜,孩子们将自己喜爱的图书收集放在柜中,供大家一起阅读。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草,不仅优化了校园环境,还增添了浓厚的绿色氛围。

园方介绍,首批110余名孩子每周都将有2至3次足球课,足球课程大中小班各有不同,特色明显。比如,整堂课可能是一个故事,让孩子们在演绎故事的过程中接触足球运动,得到身心锻炼,对足球产生兴趣。

“加油,加油。”正参观着,不远处传来一阵阵欢呼声。原来,户外活动时间到了,只见十几个孩子正在做篮球游戏,玩得不亦乐乎。“在幼儿园教育的五大领域中,健康排在第一位。可以说,运动是健康成长的基础。”市中区荷蕊尖尖角幼儿园、尖尖角幼儿园总园长殷晓珊说,为了提高幼儿对户外体育活动的兴趣,提高幼儿的身体素质,荷蕊尖尖角幼儿园将丰富的体育活动贯穿到日常教育教学中来,其中,每天都要做的篮球游戏,深受孩子们喜爱。

幼儿园本身就是孩子们的天地,里面的装饰是少不了孩子们参与的,少了孩子们的作品,就失去了天真的色彩。为此,该园开设了高瞻课程,创设丰富的教育环境,孩子们通过在区角中自主选择材料,自主选择玩伴,通过计划——行动——反思等环节,促进幼儿主动学习,获得经验。

推进幼儿足球普及工程

“篮球游戏是我们幼儿园的一项重要体育项目,因为孩子喜欢,运动效果好,也逐渐成为我们的园本课程。”殷晓珊说,考虑到不同年龄孩子的肢体运动特点和动作的难易接受程度,幼儿园还启用了小班幼儿“趣味玩球”、大中班幼儿“花样拍球”的篮球游戏模式。通过一段时间的锻炼,中大班的幼儿每人能掌握10种以上的花样拍球技能。看着孩子们在体育游戏中尽情地投入,殷晓珊不禁感慨道:“以前做徒手操,很多孩子不是蹲在地上抠地,就是捡石子,跟现在完全是两种情景。”

该园招聘了4名专业男教师,开设了体适能课程。男教师与孩子一起攀爬、蹦跳、游戏,教孩子们武术和拍球,拥有放手的心态,在活动中掌握帮助幼儿提高运动速度和力度的技巧,创造机会让幼儿体验挑战自我的快乐。他们阳光刚毅的品质与温柔亲切的女教师形成互补。幼儿园因男老师的而加入显得更加和谐,孩子们的个性发展更健康。

将建立完善幼儿足球标准体系

“娃娃的足球梦,成长的中国梦”。2017年,荷蕊尖尖角幼儿园再次引进足球课程,并聘请专业的足球教练为幼儿传授运动技巧。篮球与足球的加入,不仅培养了孩子们的运动兴趣,还锻炼了手眼协调能力和团队合作能力,可谓“一举多得”。

在环境创设方面,一改传统的做法,鼓励幼儿积极参与班级游戏环境设计与制作的全过程,让孩子从身边收集一些废旧材料,然后完成自己的作品。如利用石子、沙子、树叶、泡沫、冰棒棍、月饼盒等废旧材料做出各种各样的“蛋糕”。老师与孩子一起动手时,去发现孩子丰富的想象力和创造力,使幼儿体验自主设计与制作的快乐,享受成功的喜悦。

近日,中国足协表示,为进一步贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》,为青少年阶段参与足球运动打下良好基础,逐步实现做大做强中国足球人口的目标,将在全国范围内启动幼儿足球普及工程。

因为重视体育,幼儿每天的户外活动时间增多,孩子们的身体素质得到明显提升。据统计,近年来,荷蕊尖尖角幼儿园各班级宝宝的出勤率比往年提高5%-10%。

培养孩子们喜爱的教师

中国足协表示,自2018年下半年开始,幼儿足球普及工程将本着“快乐健康、游戏主体、培养兴趣”的主旨,以3-6岁儿童为对象,广泛开展幼儿足球活动。同时,中国足协将协同教育部门,大力开展足球启蒙教育;发动各会员协会、社会青少年足球培训机构、幼儿教育集团、有关院校和科研机构等全社会力量,共同促进幼儿足球活动有效开展。

充分开发课外资源家长走进课堂授课

园长史双飞说:“要办孩子们喜欢的幼儿园,教师必须是孩子们喜欢的教师,教师开展的游戏必须是生动有趣的。只有这样,孩子们才会真正喜欢幼儿园。”为此,该园以促进教师专业化发展为中心,以骨干外训、网络研修、园本培训为主要形式,围绕“自主学习,愉悦课堂”这一主题,每年开展“幼师大比武”、优质课比赛、“三字一画”基本功比赛等活动,进一步提高教师培训的水平和层次,构建特色鲜明的园本教研体系,提高教师的整体素养,塑造一支师德高尚,业务精良、充满激情、内涵丰厚的师资队伍。

中国足协幼儿足球普及工程相关负责人表示,今年将着力做好七件实事:一是开展一系列幼儿足球实证研究,建立完善幼儿足球标准体系;二是以实施幼儿足球的公益体验活动为抓手,创建幼儿足球大会、足球节、夏冬令营、嘉年华等丰富多样的幼儿足球竞赛活动体系;三是以幼儿足球宣传月为主要抓手,加强幼儿足球宣传推广工作;四是以创建“足球特色幼儿园”和“社区幼儿足球乐园”为主要阵地,引领幼儿足球行业发展;五是开展幼儿足球师资培训,推进人才队伍建设;六是与有关方面共同成立幼儿足球专项基金,推进幼儿足球多元资源开发与服务平台建设;七是促进幼儿足球活动场地、器材的研发、检测和推广。

“当小朋友游泳时,突然溺水怎么办?”“当我们吃东西时,被噎住怎么办?”3月19日,中一班丁丁小朋友的妈妈韩女士通过“应聘”来到幼儿园,成为当天进课堂的两位家长之一。作为一名护士,丁丁妈妈结合自己工作的专业特点,为小朋友们上了一节《日常急救知识要知道》的课。

幼儿园确立了“孩子们喜欢的教师”的具体内容,设计明确的目标体系,采取有力措施,引导教师积极向着“孩子喜欢的教师”的目标发展。教师备课时首先思考是用什么样的教育教学方式才能让孩子们喜欢自己,喜欢自己的课。

未来,中国足协将与全国校足办密切配合,深化体教融合,加强监测与评估,定期发布幼儿足球发展报告,共同推动幼儿足球的科学健康发展。

“相比常见的听诊器,急救知识对于小朋友来说更新鲜、有用,而且急救知识本就应该广泛传播,知道的人越多越好。”心肺复苏、海姆立克急救法、体温表使用方法……课堂上,丁丁妈妈生动的讲解和模拟操作,让孩子们既体会到课堂的另一种快乐,也学到了日常必备的急救技能。

每周开展业务学习和研讨,常年聘请幼教专家来园进行授课、跟踪和指导。同时根据教师的情况分职初型、经验型、骨干型三个层面,规定职初型教师上“亮相课”和“过关课”,园长推门随堂听“原生态”课;经验型教师先报告教研课题、授课内容,做好充分准备,教研组做好统筹安排其上“观摩课”;骨干教师设计有效课堂,引领其他教师触类旁通地上“展示课”;骨干型老师要带一位职初老师,并签订师徒协议,每月上一堂“精品课”……教师之间开展听课、评课,听课之后,一定要评课,评课不仅指出优点,而且要提出改进建议。通过这一系列举措,打造孩子们喜欢的教师。

本地行动

让家长入园为孩子讲课?这事挺新鲜。据了解,从2018年起,荷蕊尖尖角幼儿园将“家长进课堂”活动纳入幼儿园的日常教学工作中来,每期“招聘”两名家长到班级做“助教”。但是,并非每个家长都能进课堂,而是需要经过相对严格的招聘流程,符合条件者方能“应聘”成功,然后出具健康证明、提前备课……才能进入课堂。“家长们既是教育孩子的主体力量,也是老师们的中坚力量。他们职业不同、阅历不同,这些都能成为课堂外教育资源的一部分,让孩子们在学习过程中体会到别样的快乐。”荷蕊尖尖角幼儿园园长李海兰说,让家长进课堂,在开阔幼儿的眼界、拓宽幼儿的思维的同时,还能更好地拉近幼儿园与家长的距离,实现家园共育的目标。

史双飞认为,孩子的生长方式就是游戏。在小太阳幼儿园的教师们看来,“孩子是一个游戏者,他们是生活在游戏中的人”。基于这样的认识,在育人过程中,该园把游戏的权利还给儿童,给孩子游戏的时间和空间。为此,幼儿园构建了以参观、体验为主的园本课程,每周组织幼儿外出一次,让孩子感受大自然的奇妙和大社会的精彩,让大自然和大社会这两位老师开启幼儿的心智,陶冶幼儿性情。植物园、茶场、电影院、邮政局、书店、超市、花卉世界、沙滩、公园、车站……都留下了孩子们快乐的身影。

沙区成首个满天星训练营试点区

时隔一个多月再次谈起进课堂的经历,丁丁妈妈感触颇深:“当护士挺辛苦的,没想到当幼师更辛苦,一天时间安排得很紧凑,切身感受到幼教工作者的不易。”她说,不仅如此,她在做“助教”的过程中,也亲眼看到了老师们的专业。而且,幼儿园的“藏书量”也让她感到不可思议,“在幼儿园,绘本随处可见。据统计,共有5000-6000本绘本,能满足不同孩子对故事的不同需求。”

副园长李俊烨说:“只有顺应孩子的天性,体现生动有趣,体现‘大社会、大自然是我们的活教材’的教育思想,让游戏活起来、效果好起来,这样的游戏才会让孩子们喜欢。”

正在申报校园足球改革试验区

午餐时间到了,厨师将4-5种菜品端进小一班和大三班等班级。说好的“两菜一汤”,为啥菜品如此丰富?原来,幼儿园里有多名回族小朋友,还有10余名特殊体质的小朋友。为了尊重民族文化传统,让每个孩子吃得好、吃得健康,幼儿园为回族小朋友专设回民餐;针对吃鸡蛋过敏、吃海鲜过敏、咳嗽不能吃肉等特殊的小朋友,幼儿园则专设了特号餐。每周的幼儿食谱均由保健主任亲自制定,保证饮食的荤素、粗细、甜咸和干稀的搭配。幼儿园也荣获了市级最佳营养卫生食堂的称号。

办孩子们着迷的幼儿园

记者在教育部的文件中看到,中国校园足球教育已经形成“特色学校 高校高水平足球运动队 试点县 改革试验区 ‘满天星’训练营”的教学体系,以及“校内竞赛-校际联赛-选拔性竞赛-出国交流比赛”的竞赛通道体系。根据《基本要求》中的规划,中国未来还将建设更多足球特色学校、培养更多足球教师。

一堂课打磨三遍教师屡获市级荣誉

孩子是属于大自然的,大自然是最好的、最重要的教育元素:孩子们户外活动时间占很大的比例。小太阳幼儿园每年有“春之光踏青节、夏之歌艺术节、秋之语敬老节、冬之火运动节”四大活动,张扬孩子个性,培育孩子阳光气质,为孩子们打造了一个七彩阳光、幸福快乐的童年。

记者从沙坪坝区教委获悉,在2015年成为“全国青少年校园足球试点区”后,今年8月,沙区又成为了重庆首个全国青少年校园足球“满天星”训练营试点区。目前,沙区正在申报“全国青少年校园足球改革试验区”。

“小鼹鼠前几天跟伙伴们一起去郊游了,在郊游的路上发生了很多有趣的事情,你们想知道吗?小鼹鼠用一首好听的音乐告诉大家。”随后,老师通过欢快的音乐来表达小鼹鼠郊游时的欢乐心情,突然,大狮子出现了,此时的音乐转为重音…… 就 这样,孩子们和老师一起愉快地完成了《快乐的小鼹鼠》的音乐游戏。这堂深受孩子喜爱的音乐游戏课,教研组教师“吹毛求疵”打磨了三遍,最终为孩子带去了最好的教育体验。

“春之光”踏青节,可组织孩子们在野外包饺子这项活动增进亲子感情,了解做饭菜的过程,从中体会父母的艰辛,教育幼儿在家做些力所能及的家务活来孝顺父母。通过自助菜,让幼儿了解在艰苦的环境下如何生存,利用大自然采野菜、摘野果子充饥,体现大自然的美妙。既然大自然给予了人类生存的条件和空间,就要教育孩子们热爱地球、热爱大自然、加强环境保护。通过活动加强幼儿自我保护意识、安全防范意识及山林防火意识。

据了解,沙区教委将与市、区足协密切协作打造区级“满天星训练营”,聘请含欧足联B级教练、亚足联A级教练员在内的10名高水平教练员,遴选全区优秀小学、初中、高中男女足球运动员近200人,利用每周五、六日下午和节假日,每天定时训练分组别集中进行训练。

幼儿的健康成长离不开技能过硬的教师队伍。在荷蕊尖尖角幼儿园,“一课三研”不足为奇,为了让课程有最好的呈现方式,幼儿园以外出培训、师徒帮带等多种方式鼓励幼师坚持业务学习,提高技能技巧,教研组的老师们时常利用午休时间凑在一起来一场“头脑风暴”。在一次次学习和研讨中,省优质课二等奖、市优课、区教案一等奖、区自制教玩具一等奖……多个荣誉纷至沓来,年轻老师也在教研中实现飞速成长。渐渐地,幼儿园的教师队伍也变得“卧虎藏龙”起来。据了解,荷蕊尖尖角幼儿园共有39名教职工,其中教师27名,教师学历、资质达标率100%。作为一所民办园,近年来,先后有3人获评市级优秀班主任,2人获评市级优秀教师,1人获评市中区三八红旗手,1人获评区级风格教师……

“夏之歌”艺术节是该园的四大品牌活动之一,也是孩子们最向往、最期待和最快乐的节日。“亲子制作”、“池中捉鱼”、“玩具分享”、“军棋比赛”、“参观小学”、“六一效游”等活动丰富多彩、其乐无穷。抬花轿、踩气球、滚轮胎、拔河等传统项目令人百玩不腻,胯下传球、4×25米接力赛、摘桃李等经典活动满足了不同年龄段孩子的需求。

教育部还在《基本要求》中建议,要为参加校园足球运动的学生购买足球运动意外伤害保险。

前不久刚刚获评市级优秀班主任的老师王滢说,荷蕊尖尖角幼儿园浓厚的向上氛围让她受益,而每一名老师认真、细心的教育,也让每一个孩子记住了老师的好,爱上荷蕊尖尖角:当老师因病无法入园上班时,小朋友会托家长给老师发信息说“明天就周日了,你不回来不会想我吗?”上美术课时,小朋友会在画纸上画上两个小人,说“这个是我,这个是王老师。”小小的他们说不出华丽的辞藻,却以他们的方式给老师带去感动和幸福。

“秋之语”敬老节的活动主题是“九九重阳节,浓浓敬老情”,通过孩子们主动向爷爷奶奶问好,并大胆地展现自己的才艺,让老人们感受到社会各界的关心,以培养幼儿敬重老人、关心老人的良好品质,懂得“孝敬长辈,尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范,也是中华民族的传统美德。

另外,试点区的学校不仅要解决中国孩子会踢球不会比赛、对抗能力差、场上位置感不强等专业问题,还要探索研究,在每天锻炼一小时、每周踢一场比赛的情况下不影响学习成绩。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。建园13年,荷蕊尖尖角幼儿园始终不忘初心,只为“创和谐园所,为幼儿一生奠基”。(文/图 本报记者 韩晓凤)

“冬之火”运动节主要是促进亲子交流,加强家园互动,培养幼儿的竞争意识、合作意识,参与意识,让小朋友们在传统的民间体育游戏——运气球、拍皮球、托球跑、跳绳、赶小猪、滚铁环、夹球跳、踩高跷中创造奇迹、挑战自我。利用宽阔的室外场地设置了亲子小游戏:蚂蚁搬豆、贴鼻子、弹球、揪尾巴、夹弹珠、两人三足、垒高等10多个项目,呐喊声、欢呼声,充斥着幼儿园的每一个角落,到处荡漾着浓浓的亲情。

新闻纵深

如今,该园在“四大活动”的基础上,又开发创新民间体育游戏,引进了本土特色游戏,并对游戏素材进行改编或创编,创新玩法。滚铁环、拆线板、打陀螺等活动,简直让小朋友们十分着迷、百玩不厌。 编辑:阳光

让更多退役球员走进校园

每年举行校园足球年度庆典

在政策的鼓励下,越来越多的退役以及外籍专业足球运动员将走入校园。根据《基本要求》,足球教师每年要得到至少1次专业培训,和专业的足球教练员多交流。试验区的学校要拓宽渠道让教练员、运动员、退役运动员进入校园之中。

《基本要求》认为可以通过政府购买服务方式,鼓励社会力量参与“满天星”训练营的组织运营。训练营可以选聘、组建高质量的校园足球外籍教练团队,指导学生教学、训练和比赛。

《基本要求》要求试验区逐年增加青少年校园足球专项资金,要通过体育课、课余训练和校园体育竞赛开辟培养优秀足球人才的路径。水平较好的高中生、大学生将被鼓励发展为职业运动员。

《基本要求》还提出,要根据每一个学生参与足球教学、训练和竞赛的时间和实际技术水平,完善校园足球学生运动技能等级标准,打通各个学段的升学通道;每年举行校园足球年度庆典,大力宣传表彰校园足球相关人员。受表彰奖励人员,特别是一线体育教师、足球教练,在职称、待遇等方面要有相应体现。

此外,各试验区每年需编辑发布本地区青少年校园足球发展报告,向全社会公开有关工作进展,主动接受监督。

本报记者 汤皓

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